Bruno Oro tarafından tasarlanan Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti

Bruno Oro tarafından tasarlanan Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti, Eğitim, Öğretim Materyali ve Eğitim İçeriği Tasarımı Yarışma Kategorisinde son derece prestijli 2026 A' Design Award Bronz Ödülü ödülünün saygın bir kazananıdır.

BronzEğitim· 2026

Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti

tasarımcı: Bruno Oro

Müşteri: Designable

Eğitim Kategorisinde A' Design Award Bronz Ödülü Kazananı

7,857

Doğrulanmış Ödül Kazananı

#178031 için Ödül Durumunu Doğrula

Siteyi Ziyaret Et A' Design Award'da Görüntüle Basın Bülteni Ödül Rozeti

Renkler

Tasarım

Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti Hakkında

Designable, tasarım öğrencileri için geliştirilmiş bir eğitim araç setidir. Araç seti, kapsayıcı ve empati odaklı düşünmeyi teşvik eden 97 yöntem kartı içerir. Her kart, engelli bireylerin deneyimleri de dahil olmak üzere kullanıcı deneyimlerini simüle eden bir yöntem, bir yönlendirme sorusu veya bir senaryo sunar. Kartlar 80 x 150 milimetre ölçülerinde olup, dokunsal kullanım için 350 gramlık kuşe olmayan karton üzerine basılmıştır. Özel tasarlanmış saklama kutusu, iç bölmeleriyle birlikte PLA malzemeden 3D baskı ile üretilmiştir. Dijital sürüm, erişilebilir bir PDF dosyası olarak yayımlanmıştır. Kartlar, tasarımın herhangi bir aşamasında bireysel olarak ya da ekip halinde kullanılabilir.

Tanınırlık

A' Design Award Bronz Ödülü Hakkında

Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti, A' Design Award Bronz Ödülü kazananıdır; bu, yaratıcılık, buluş gücü ve kurnazlıkla öne çıkan olağanüstü tasarımlara verilen son derece prestijli bir tanınırlıktır. Bronz kazananlar, tasarımcılarının engin deneyimini, hayal gücünü ve becerikliliğini doğrulayan fazlasıyla yetenekli ve çarpıcı biçimde yaratıcı nesnelerdir. Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti, çok itibar gören, hayranlıkla izlenen ve sevilen, dikkat çekici derecede profesyonel ve yenilikçi bir nesne olması beklenir. A' Design Award Bronz Ödülü kazanan bu tasarım, sanat, bilim, tasarım ve teknolojideki en iyi uygulamaları bünyesinde barındırır ve ayrıntıya gösterdiği özenle mükemmeldir. Designable Tasarım Eğitimi Araç Seti ihtiyaçları muhteşem biçimde karşılar, arzulara dokunur, duyguları büyüler ve merakı çeker.

Tasarımın Perde Arkası

Basın Kiti

Tasarımcı tarafından sağlanan jenerik, ekip üyeleri ve teknik detaylar.

Benzersiz Özellikler: An educational toolkit composed of 97 method cards designed to foster inclusive, empathy-driven thinking in design students. The cards simulate user experiences, particularly of people with disabilities, guiding reflection and design decisions. Developed with healthcare and industry partners, the toolkit uniquely bridges participatory research, pedagogy, and inclusive design methodology.
Boyutlar ve Ambalaj: Each card measures 80 mm (width) × 150 mm (height) × 3 mm (thickness), printed on 350gsm uncoated cardstock for durability and tactile usability. The full set of 96 cards is housed in a custom storage box 3D-printed in PLA with internal dividers for organization.
Etiketler: Inclusive Design, Empathy Methods, Design Education, Participatory Design, Design Toolkit, Accessibility, User-Centered Design, Disability Inclusion, Universal Design, Educational Tools
Üretim Teknolojisi: The toolkit was developed through iterative design methods including stakeholder interviews, co-design workshops, and classroom testing. Visual assets were created using Figma, Adobe Illustrator, Photoshop, and InDesign. Prototypes were printed on 350gsm uncoated cardstock for tactile usability. Digital versions were published as accessible PDFs to ensure open access and scalability.
Tasarım Zorluğu: The greatest challenge was translating complex, real-world experiences of disability into accessible, reflective tools without oversimplifying or stereotyping. Balancing academic rigor, ethical sensitivity, and design clarity required extensive iteration. Time and resource limits also delayed planned app development and animations, despite strong interest and visual readiness.
Araştırma: This design-led research aimed to embed inclusive thinking in design education. Using mixed methods, we developed and tested 97 empathy method cards through classroom pilots. Data was collected via student surveys and reflections. Participants were undergraduate design students working with real-world partners. Results showed increased empathy, design confidence, and awareness of user diversity, impacting how students approach inclusive design in practice.
İlham: This project was inspired by the need to address the lack of empathy and inclusive thinking in early design education. Drawing from research in participatory design, disability studies, and inclusive pedagogy, the toolkit was developed to help students engage with marginalized users’ experiences and design more responsibly. Collaborations with healthcare providers and industry partners further shaped its practical and ethical foundations.
Proje Süresi: The project began in January 2024 and was completed in December 2024 at Iowa State University in Ames, Iowa, United States. It was developed as part of an academic research initiative focused on inclusive design and was piloted in studio-based courses in collaboration with external partners. The project was later disseminated through academic presentations and open-access publication.
İşleyiş Akışı: Users select cards based on project needs or curiosity, each offering a method, prompt, or scenario that encourages reflection and inclusive thinking. Cards can be used individually or in teams during different design phases. Their tactile format invites physical engagement, while the digital version supports easy access. The structured yet flexible flow helps users uncover blind spots and design with greater empathy and awareness.
Görsel Kredileri: Bruno Oro, Subinay Malhotra