YN International School Placówka Edukacyjna - Nobuaki Miyashita

Projekt YN International School Placówka Edukacyjna autorstwa: Nobuaki Miyashita zdobył cenioną i bardzo prestiżową nagrodę Srebrna Nagroda A' Design Award 2026 w kategorii konkursowej: Projektowanie Architektury, Budynków i Konstrukcji.

SrebrnaArchitektura· 2026

YN International School Placówka Edukacyjna

Projektant: Nobuaki Miyashita

Klient: Jones Lang LaSalle K.K.

Zwycięzca Srebrna Nagroda A' Design Award w kategorii: Architektura

14,620

Zweryfikowany Zwycięzca Nagrody

Zweryfikuj status nagrody dla #181294

Odwiedź stronę Zobacz w A' Design Award Informacja prasowa Znaczek nagrody

Kolory

Projekt

O projekcie YN International School Placówka Edukacyjna

YN International School to planowany kampus szkoły międzynarodowej w Jokohamie w Japonii. Projekt interpretuje japońskie tarasy ryżowe jako przestrzenny system nauki. Schodkowa bryła wznosi się z północy na południe, spełniając rygorystyczne wymogi kontroli zacienienia, a obsadzone zielenią tarasy dachowe piętrzą się jako codzienne zewnętrzne krajobrazy edukacyjne. Centralny świetlik i otwarte atrium wprowadzają światło dzienne w głąb wydłużonego planu i pomagają uczniom zachować orientację. Przeszklone fronty sal lekcyjnych sprawiają, że proces nauki pozostaje widoczny, wspierając ciekawość i wymianę międzykulturową. Działka zajmuje około 11 300 metrów kwadratowych.

Wyróżnienie

O nagrodzie Srebrna Nagroda A' Design Award

YN International School Placówka Edukacyjna to laureat Srebrnej Nagrody A' Design Award, niezwykle prestiżowego wyróżnienia przyznawanego przepięknym, imponującym projektom z najwyższej półki. Laureaci Srebrnej Nagrody to niezwykle błyskotliwe i wyjątkowo twórcze dzieła, które ukazują wybitną wiedzę, talent i przenikliwość ich twórców. YN International School Placówka Edukacyjna ma być wspaniałym, reprezentacyjnym dziełem, które jest niezwykle profesjonalne i głęboko innowacyjne. Ten projekt nagrodzony Srebrną Nagrodą A' Design Award to bardzo godny uwagi, podziwiany wynalazek, który przynosi korzyści i przesuwa granice sztuki, nauki, designu i technologii. YN International School Placówka Edukacyjna to dzieło, któremu wielu zazdrości, które budzi pragnienia, wprowadza pozytywne uczucia oraz wzbudza zdumienie i zachwyt.

Za kulisami projektu

Pakiet prasowy

Autorzy, członkowie zespołu i szczegóły techniczne podane przez projektanta.

Unikalne Cechy: Planned international school campus in Yokohama, Kanagawa (design 2023-2025, unbuilt). A rice-terrace-inspired section steps upward from north to south to satisfy strict shadow control, while stacking green roof terraces as everyday learning landscapes. A central skylight and atrium bring daylight deep into the long plan, and transparent classroom fronts promote curiosity and cross-cultural interaction. Site approx. 11,300 sqm; total construction floor area approx. 29,000 sqm.
Wymiary i Opakowanie: Planned campus: B2F + 5F; building height approx. 19.5 m. Typical floor height 3.9 m (1F-5F); ceiling height 3.0 m (1F-5F, B1) and 4.0 m (B2); floor height 4.4 m (B1) and 6.1 m (B2). Total construction floor area approx. 29,000 sqm on a site approx. 11,300 sqm. Key devices: stepped massing for shadow control, green roof terraces, central skylight and atrium, transparent classroom fronts.
Tagi: Architecture, International school, Educational facility, Rice terraces, Green roof terraces, Atrium, Skylight, Daylight, Shadow control, Japanese culture
Technologia Produkcji: Realized through section, not a decorative skin. Terraces and roofs are layered as planted open spaces, forming a continuous learning landscape. A large skylight spans the center of the elongated volume, and an open atrium increases daylight penetration and visual connection between floors. Classroom fronts use glass partitions to keep learning visible and inviting while maintaining controlled separation.
Wyzwanie Projektowe: Challenge: create an internationally open learning environment while conveying Japanese culture without turning tradition into decoration, and also satisfy strict shadow control. The solution turns compliance into identity: a rice-terrace-inspired mass steps upward from north to south and layers green roof terraces as everyday learning landscapes. Inside, a large skylight and atrium secure daylight and orientation, while transparent classroom fronts keep learning visible and interactive.
Badania: Type: design research. Objective: translate rice-terrace heritage into an educational campus that meets strict shadow control while providing biophilic learning space. Method: iterative north-to-south sectional studies; stacking green roof terraces; daylight strategy using a central skylight and atrium across an elongated plan; transparency via glass classroom fronts. Tools/Data: compliance and daylight checks. Result: a campus where cultural identity is experienced as daily landscape and light, supported by bright shared interiors and accessible terraces.
Inspiracja: Inspired by rice terraces, a Japanese landscape shaped by slope, water, and time. The campus translates this heritage into an urban school: overlapping green roof terraces form a daily outdoor learning terrain, while the stepped section rising north to south responds rationally to strict shadow control. The concept lets international students sense Japanese culture through routine movement, light, and landscape, not as decoration.
Czas Trwania Projektu: Location: Yokohama, Kanagawa Prefecture, Japan. Design period: 2023-2025. Project status: unbuilt, construction not scheduled. The proposal forms a stepped, rice-terrace-like campus mass shaped by strict shadow control, with layered green roof terraces and a central skylight/atrium for daylight quality. Site approx. 11,300 sqm; total construction floor area approx. 29,000 sqm.
Przebieg Działania: The campus works as a vertical landscape. Students move along layered terraces and corridors around a central atrium, keeping orientation in the long plan. The skylight and atrium make shared spaces bright and legible, while green roof terraces support daily outdoor learning and rest. Glass-partitioned classrooms keep activities visible, encouraging curiosity, spontaneous encounters, and cross-cultural exchange.
Autorzy Zdjęć: Image #1: Nobuaki Miyashita (MR STUDIO Co.,Ltd.)
Image #2: Nobuaki Miyashita (MR STUDIO Co.,Ltd.)
Image #3: Nobuaki Miyashita (MR STUDIO Co.,Ltd.)
Image #4: Nobuaki Miyashita (MR STUDIO Co.,Ltd.)
Image #5: Nobuaki Miyashita (MR STUDIO Co.,Ltd.)