Cat In The Box تصميم مواد تعليمية بواسطة Liu Yu Nien

التصميم Cat In The Box تصميم مواد تعليمية بواسطة Liu Yu Nien هو فائز رفيع المستوى بالجائزة المرموقة جائزة A' Design Award الحديدية لعام 2026 في فئة المسابقة تصميم التعليم والوسائل التعليمية ومحتوى التدريب.

حديدالتعليم· 2026

Cat In The Box تصميم مواد تعليمية

بواسطة Liu Yu Nien

العميل: Cat in the box

فائز بالجائزة جائزة A' Design Award الحديدية في فئة التعليم

5,489

فائز بجائزة موثّقة

تحقّق من حالة الجائزة للتصميم رقم #182861

زيارة الموقع عرض في A' Design Award بيان صحفي شارة الجائزة

الألوان

التصميم

حول Cat In The Box تصميم مواد تعليمية

"قطة في الصندوق" (Cat In The Box) هي مجموعة من المواد التعليمية صُمِّمت لمساعدة طلاب المرحلة الابتدائية على التعرف على الثقافة المحلية لمنطقة ماوكونغ في تايوان. تضم المجموعة كتابًا للتدريس وعرض النواتج، وكرّاسات تعلّم قائمة على المهام، وصندوق طباعة خشبيًا. صُنعت أغلفة الكتب من الخشب الطبيعي المُشكَّل بالحفر والقطع بالليزر، بينما استُخدم في الصفحات الداخلية ورق الكتب الياباني. وتوجّه الدروسَ أربعة محاور: النقل، والبيئة الطبيعية، والصناعة المحلية، والحياة الدينية. ومن خلال الملاحظة والصناعة والابتكار والنقاش، يبني الطلاب فهمًا أعمق وأوثق لمسقط رأسهم.

التقدير

حول جائزة A' Design Award الحديدية

Cat In The Box تصميم مواد تعليمية هو فائز بجائزة A' Design Award الحديدية، وهي تقدير مرموق يُمنح للتصاميم الجيدة التي تلبّي المتطلبات المهنية والصناعية المنتظرة من الإبداعات حسنة التصميم. ويُظهر الفائزون بالحديدية مهارة كبيرة وتخصصًا عاليًا وفهمًا خبيرًا وقدرة إبداعية لدى صنّاعهم. ويُتوقع أن يكون Cat In The Box تصميم مواد تعليمية إبداعًا عالي التقدير ومحل إعجاب وحب، عمليًا ومبتكرًا. وهذا التصميم الفائز بجائزة A' Design Award الحديدية يدمج أفضل ممارسات القطاع، وله خصائص تقنية كفؤة ترتبط بالدراية والموهبة. ويحظى Cat In The Box تصميم مواد تعليمية بالاحترام لدقته، وقد صُمّم لتقديم تحسينات لجودة الحياة تساعد على جعل العالم مكانًا أفضل.

خلف الكواليس

الملف الصحفي

الاعتمادات وأعضاء الفريق والتفاصيل التقنية المقدمة من المصمم.

الخصائص الفريدة: Every town in Taiwan has its own story. This project invites children in Maokong to uncover the hidden stories of their hometown. In collaboration with Wanxing Elementary School, the project combines the depth of educational planning with the warmth of design practice. Focusing on landscape, ecology, local industry, and religious life, we developed courses and interactive learning materials that encourage students to explore their surroundings in daily life. Through observation, creation, and discussion, students gradually rediscover their hometown and experience the unique charm of Maokong.
الأبعاد والتغليف: Maokong Teaching and Outcome Book : 17.6 x 25 cm
Maokong Wooden Box : 12.5 x 12.5 × 5 cm
Maokong Learning Book : 17.6 x 25 cm
الوسوم: Cultural Education, Local Exploration, Creative Co creation, Interactive Materials, Curriculum Guidance, Local Learning
تقنية الإنتاج: Our books are made with composite materials, featuring covers crafted from natural wood using laser engraving and cutting techniques. The inner pages use high quality Japanese book paper, with interactive spreads designed to make the teaching and outcome books more engaging and interesting. The Maokong printing boxes used in the curriculum are made from pine wood, paired with laser-cut basswood objects; the sturdy outer boxes are suitable for display and storage, allowing children’s creativity to be preserved. The classroom activity books are designed as small task oriented booklets, using ivory paper to make doodle colors stand out while maintaining the paper’s natural texture. All of these materials are highly suitable for mass production, and we plan to provide them to elementary schools to promote Maokong’s local characteristics.
تحدي التصميم: The main challenge of this project was transforming Maokong’s rich local culture into materials suitable for elementary students. Internal challenges included presenting history, tea culture, religious practices, and daily life in ways that students could understand and engage with. External challenges involved limited field data due to weather, insufficient real life images, difficulties in mass producing laser engraved and wooden components, and ensuring the curriculum met educational standards.Through field visits, expert interviews, digital map tools, and modular design, the team overcame information and technical constraints, creating interactive, easy to use teaching materials with cultural depth.
البحث: This is a design practice study aimed at helping elementary students understand and express Maokong’s local culture. Using teaching books, learning booklets, and wooden boxes, combined with digital guidance and hands-on activities, students observe, interact, create, and discuss local culture. Data were collected through literature, field visits, interviews, and map exploration, with participants being mid grade students at Wanxing Elementary School. Results show that interactive materials improve cultural awareness, creative thinking, and emotional expression. The study demonstrates a practical teaching model and provides a reference for local cultural education and cross disciplinary curriculum development, promoting cultural heritage and community engagement.
الإلهام: The project is set against the backdrop of local cultural heritage in the Maokong area. While current marketing and promotional efforts are abundant, they lack engagement and participation from the next generation. The core challenge lies in effectively building a bridge between the land and residents and the younger generation, in order to ignite student enthusiasm for exploring their hometown and foster civic literacy for sustainable cultural preservation.
مدة المشروع: The project began in July 2025 at the 2026 National Student Practical Project Competition. In March 2026, it was completed with the Muzha Farmers’ Association and Wanxing Elementary School, and was showcased at the 2026 Next Gen Design Exhibition in May.
سير العمل: This project presents the Maokong cultural teaching books and interactive tools, designed for students to explore their hometown through observation, creation, and discussion. Students interact by flipping pages, using wooden boxes, and completing task-based learning booklets. The materials follow four themes transportation, ecology, local industry, and religious life guiding students step by step through observing, operating, creating, and sharing. This clear and engaging process enhances learning outcomes, strengthens cultural understanding, and fosters a sense of local identity.
أعضاء الفريق: Designer: Chen,Ya-Chieh
Designer: Liu,Yu-Nien
Designer: Lin,Yi-Jyun
Designer: Yan,Jhen-Yi
Designer: Lin,Min-Hsuan
Instructor: Yang, Chao-Ming